お知らせボード

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　お花見?!　～６年～

2011.5.15

ポカポカ陽気の４月、きれいな桜の下にいる６年生。お花見・・ではなく、図工の時間の写生です。今は本当に桜がきれい。桜坂の桜も風で花びらが舞っています。職員室の前にあるしだれ桜は満開。とっても気持ちよく写生ができたようです。どんな絵になっているかは・・・こうご期待です♪

　どれが一番燃えるかな　～６年生～

2011.5.15

理科の学習で燃焼実験をしました。まず、実験をする前に、実験道具の準備から始まりました。おうちから持ってきてもらった空きかんの上の部分をくりぬきました。そして、チームごとに穴をあける場所を決め、側面にきりで穴をあけました。ここまでに一時間・・・。かなり時間がかかりました。予想をたててから実験を行いましたが、予想をたてた理由の中に、５年生の時のキャンプの時の体験をもとに話す子がたくさんいました。　～子どもたちの感想より～
☆②の燃える速さにびっくりした！①はまったく　燃えてくれなかった。
☆自分の予想が当たったのもうれしかったし、上に穴をあけた缶は、そんなに　燃えなかったので、不思議だった。
☆Aさんのは、わりばしがもうなくて、ぼくは真っ黒になって、さわったらおれそうなぐらいでした。Ｂくんのは、半分燃えただけでした。いろいろ燃え方はちがうんだなと思いました。
☆自分のがあんなに燃えるとは、思っていなかった。今後もこれにもとづいたことがあると思うので、ぜひ覚えておきたい。
☆火は穴の場所を変えると燃えやすいなんて不思議だと思いました。
☆穴をあける場所や穴をあけたりすることで、燃えやすさが変わるのが不思議だと思った。

　大きくなあれ　～学習室～

2011.4.26

　３年生の理科で、マリーゴールドとほうせんかの種をまきました。「どんな花が咲くか、お楽しみですか？」と言いながら、とても嬉しそうに土に指をさして穴を作り、種をまきました。たった一粒のほうせんかの種が、思った以上に大きく成長し、たくさんの花を咲かせてくれるので、きっと目を丸くして、びっくりしてくれることでしょう。３年生の理科の、時期を逃さず、気長に観察していく生物分野もまた楽しいものです。

　☆朝、教室に行くと…☆　～３年～

2011.4.26

　子どもたちは、熱心に本を読んでいます。とても静か……こんな場面、何年ぶりかなあ。というのは、おおげさですが。でも、読書の時間をつくることができることは、とても大きな力です。ただ『学校の勉強』ということだけでなく、読むことで、その人の心の世界が広がるような気がします。わたしは、一生の財産だと思っています。
　よく見ると、まだ『読む』というよりも『本を見る』ことが好きなのかなという子もいます。でも、そのことが始まりになって、きっとたくさんの本を読み、いつか自分の心に触れる世界に出会うことでしょう。わたしは、4年生の時、友だちだった三浦くんが、「ヤス(大原康彦)は、この本がいいよ」と貸してくれた『海底2万里』という本が、読み初めでした。わたしにとっては、まだとても厚みのある本でした。それで、初めの方が読めなくて、途中から読んで……ネモ艦長たちの活躍にドキドキしました。それが本との初めての出会いでした。三浦くんには、たくさん借りたなあ。
『見る』→『読む』→『読み味わう』→『心に感じる』→『心の財産になる』
　これからも、子ども達が、たくさんの本に出会って、自分の目と心で、いろいろな世界に触れていってほしいと思います。そのためには、まず本に手を伸ばすことですね。
　でも、ほんとうに、朝の読書のための静かな時間は、すてきな時間です。

　１年生をむかえる会が無事終わりました　～６年～

2011.4.26

　11日（月）に１年生を迎える会が行われました。
　少し恥ずかしそうな一年生が体育館に入ってきました。そして、「困ったことがあったらいつでも聞いてください。楽しい思い出をたくさん作りましょう。」という在校生代表の言葉で会が始まりました。その後は、「ビリーブ」を全校で歌い、一年生の「一年生になったら」のかわいらしい歌声と「よろしくお願いします」というあいさつがありました。
　その後は、全校ゲーム。じゃんけんをするたびに歓声があがりました。みんなの笑顔かから「楽しかった♪」というのがとても伝わってきました。